我叫杜文佳，来自上海市华灵学校——所外省市孩子占83%的公办学校。已有八年党龄的我，如今也走到了从教的第八个年头。

　　时常听到这样一句话：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”记得刚到华灵的时候，校长告诉我，六年级有近九成孩子都是随迁子女，他们读到初三，大部分不参加上海的中考。对于从小在上海长大的我来说，当时并不清楚“随迁子女”对我意味着什么。但走过这八年，在与这样一群孩子一起成长的旅途中，我想我理解了这份“神圣”背后的智慧与艰辛，博大与深沉。

　　八年前，我的班中有个来自四川农村的孩子——小杰。两岁多，父母就来上海打工，七岁时才被接来与父母同住。至今还清晰地记得第一次家访的情形：一家三口，八个平方。一张旧了的木桌就是小杰学习的地方。聊天后我这才得知：十二岁的她，已经学会了烧饭、做菜、洗衣等各种家务。我不禁赞扬她的懂事，可心里又泛起阵阵酸楚。后来家访多了，我才知道，班中很多孩子的家庭情况也大多如此。他们早已习惯了生活的艰辛，早已懂得了父母的不易，早已学会了用稚嫩的双肩分担家庭的压力。尽管如此，他们脸上也常有灿烂的笑容，我知道，因为他们心中，也都有一个美丽的梦想。

　　面对这样的孩子，我也总是像身边的党员教师们那样，十分认真地备课，特别努力地上课，总想尽可能多地教他们一些东西，哪怕是每天回家会晚一点。知道孩子们常有忘吃早饭或者忘带文具的事儿，我的柜子里也总是备着点心与文具。

　　就这样愉快地相伴到了八年级，可是有一天快放学的时候，一个同学因要转学说了句“我们不能在上海考高中”，整个班级似乎都笼罩在一片忧郁和伤感中。

　　那一夜，我久久不能入眠。想到他们的笑容，想到他们的梦想，我不知道该怎样面对孩子们的眼睛，该给出一个怎样的答复。作为一名老师，这是一节我教学范围外的新课；作为一名党员，这是一个需要我挺身而出但却不知该如何扛起的艰难。我只知道：招考政策是严肃的，而所有孩子们的未来也是重要的。在这些孩子追梦的路上，他们需要我的鼓励，需要我的安慰，更需要我为他们点亮一盏心灯。我，别无选择，也须当仁不让。

　　午夜，我穷尽所有的才思，写下了一首诗：《我爱我的故乡》。第二天，我把它发给每一个来自异乡的学生。诗中这样写道:

　　也许还很贫瘠/也许还很荒凉/但故乡是我永远的根/那里有我祖辈留下的脚印/那里有我呱呱坠地的哭声/父母在旅居的城市打拼/我们是这片天空的雏鹰/感谢生命的第二故乡/九年足以让我们学会翱翔/故乡始终不能遗忘也未被遗忘/南飞的大雁终要回到北方/那里的教室一样敞亮/那里的天空一样晴朗/如果生命是一次旅行/回乡的日子不管还有多长/每一个坚强都是担当/每一种刻苦都在接近梦想/我们是父母的骄傲/我们也是祖国的希望

　　整个课堂重回书声琅琅，而且超过了以往。我知道，他们已经懂得了珍惜父母的含辛茹苦，懂得了感恩老师的无私付出，懂得了担当社会责任的义无反顾。

　　初三那年，小杰回到四川，英语特别好的她，考进了一所重点高中。目前，她已在复旦大学就读。其他一些孩子回到故乡，也都考上了各自理想的学校。

　　如今在我新接手的班中，三十人，有二十四人属于随迁子女。很快，他们也将各奔东西，但他们不会有回乡的迷惘。因为，孩子们都有那首诗，他们已经懂得：候鸟无论从南到北，还是从北到南，永远属于同一片蓝天。我也不再有离别的遗憾，因为我已懂得：作为一名党员教师，思想的引领比成绩的提高更重要。作为一名党员教师，胸口配党徽，心中有党旗，肩上扛责任，就该倾其一生，在未来追梦的路上，一如既往，脚步铿锵，用心践行宗旨，用爱倒映青春。